中学受験の社会は「暗記科目」と言われることが多いですが、実際には暗記だけではなかなか得点できない教科でもあります。
我が家の娘も、社会の勉強には苦戦しました。
特に6年生から始まる公民では、授業を受けてもなかなか理解できませんでした。
・単語を覚えても意味がわからない
・授業を聞いても内容がつながらない
・問題が解けない
このような状態が続き、社会に対して少しずつ苦手意識を持つようになっていました。
同じように悩んでいるご家庭も多いのではないでしょうか。
この記事では、社会が理解できなかった娘の体験と、あとから気づいた原因について書きたいと思います。
中学受験の社会は「暗記科目」と言われるけれど本当？
実は暗記だけでは点が取れない教科だと言えます。
用語、内容、背景、つながりなどの理解がないと覚えらずらく、暗記だけでは乗り越えられません。
公民は特に理解型の分野ではないかと感じました。
中学受験の社会の社会が難しい３つの理由
中学受験の社会は
- 覚える量が多すぎる
- 理解しないまま暗記してしまう
- 地理・歴史・公民がつながらない
この３つが得点できない大きな原因になると感じています。
覚える量が多すぎる
ざっと挙げてみても、社会はとにかく情報量が多く
「どこまで覚えればいいの？」と感じてしまうことがあります。
地名・用語・年号・出来事など、覚えるべき内容は膨大です。
理解しないまま暗記してしまう
理解できていないまま暗記してしまうと、問題を解くときにうまく答えられないことがあります。
例えば地理では、地名や用語をテキストのまま丸暗記するだけだと、イメージが結びつきません。
その結果、テストのたびにまた覚え直すことになってしまうこともあります。
資料・グラフ問題で点が取れない
中学受験では
- グラフ
- 表
- 地図
- 資料文
などを読み取る問題も多く出題されます。
単語だけ覚えている勉強では、このような問題で得点することが難しくなります。
地理・歴史・公民がつながらない
本来、社会は
- 地理
- 歴史
- 公民
- 時事
がつながっています。
しかし分野ごとに覚えてしまうと、応用問題で知識をつなげることができなくなってしまいます。
中学受験の社会が苦手な子の特徴
単語の意味を理解していない
中学受験の社会は暗記科目と思われがちですが、実際には単語と背景やつながり、仕組みを理解することが大切な教科です。
特に公民では、単語の意味を理解しなければテストで得点することはできません。
単語の意味を理解することが学習の土台になります。
大人は長年の知識や経験があるため理解できますが、子どもはまだ社会経験が少なく、世の中の仕組みを知りません。
そのため、一つ一つの知識（点）を知り、それをつなげて線にしていく学習が大切だと感じています。
社会が苦手な場合は、単語をただ暗記するだけでなく、意味や仕組みを理解する学習を意識することが大切なのかもしれません。
繰り返し学習ができていない
中学受験の社会は暗記する内容がとても多いため、繰り返し学習がとても重要です。
エビングハウスの忘却曲線によると、人は
- 1時間後には約半分
- 1日後には約70％
を忘れてしまうと言われています。
覚えたことを定着させるためには、適切なタイミングで復習することが大切です。
しかし、小学生が継続して繰り返し学習を続けることは、決して簡単ではありません。
イメージが持てない
子どもにとってはまだ社会経験が少ないため、イメージすることが難しいことも多かったように感じます。
理由として
- 小学生にとって身近ではない
- ニュースの理解が必要
- 言葉が難しい
このようなことがあげられると思います。
社会の勉強で苦戦した理由
社会を後回しにしてしまった
今振り返ると、社会の学習にもっと力を入れていればよかったと思うことがあります。
算数や国語を優先するあまり、社会はどうしても後回しになりがちでした。
しかし中学受験では、算数や国語の1点も、社会の1点も同じ1点です。
出題される問題によって得点が安定しにくい算数や国語で多少点を落としたとしても、社会で高い点を取っておくことで、それを補える場合もあります。
1点で合否が分かれることもある中学受験において、社会の対策もしっかり行っておくことが大切だったと感じています。
https://sakurairo-kosodatejibunsodate.com/jukencoach_yuta-japanese/繰り返し学習ができなかった
娘は中学受験勉強をしていた時期、勉強に耐える忍耐力がまだ十分ではありませんでした。
疲れてしまったり、
「今日はやりたくない」
「今日は社会の気分じゃない」
と言うこともあり、前向きに取り組むことが難しい時期もありました。
得意な教科は進んでできても、苦手な教科はなかなかやる気が出ないのは自然なことです。
そのため、社会で大切な「繰り返し学習」を続けることができませんでした。
中学受験の公民はなぜ難しい？6年生で苦戦した理由
6年生になると、公民の学習が始まりました。
しかし、公民はそれまで以上に理解が難しい分野でした。
理由は、そもそも出てくる単語の意味がわからなかったからです。
例えば
- 憲法
- 国会
- 行政
- 三権分立
こうした言葉を授業で聞いても、意味がしっかり理解できていないため、内容が頭に入ってきませんでした。
単語を理解しないまま暗記しても覚えられない
単語の意味がよくわからないまま暗記しても、なかなか記憶には残りません。
公民で使う単語は普段使うものではないため、どんな意味を持つのかさえわからない状態です。
親が説明しても、娘はわかる部分とそうでない部分がありました。
そして、親自身、公民の分野で知っているところと知らなかったり忘れているところがあり、小学生でもわかるように説明するのが難しかったです。
中学受験の社会が苦手な子におすすめの勉強方法
単語だけで覚えない
単語だけを覚えると「テストでは使えない知識」になりやすいので、必ず意味と理由やつながりもセットで覚える勉強をした方が得点につながる。
図や地図で理解する
例えば「三権分立」ならば、「三権分立」とノートの中央に大きく書き、役割・仕組みなどを枝のように広げて書き込んでいく。
流れや仕組みを図にし、視覚的に覚えていく。
音声講義を活用する
テキストを見ながら講義を聞く。
講義での説明や流れを聞いて理解し、目だけで覚えるより耳でも聞くことで、視覚・聴覚を使い、より記憶に残りやすくなる。
さらに、通塾時や寝る前など、くり返し音声を聞くことで机に向かえない時間も学習時間にでき、記憶に定着させられる。
スタディアップの公民教材を使ってみた
そんなときに使い始めたのが、スタディアップの公民の教材でした。
講義CDを聞きながら学習する教材で、社会の仕組みをわかりやすく説明してくれます。
先生の講義はテンポがよく、とてもわかりやすく話の内容も面白いため、娘も飽きずに聞くことができました。
理解が進み社会の苦手意識が減った
スタディアップの講義を聞くようになってから、以前よりも内容の理解が進みました。
成績が大きく伸びたわけではありませんが、問題もある程度解けるようになり、社会への苦手意識はかなり減ったように思います。
もっと早く使っていればと思う理由
今振り返ると、スタディアップの教材はもっと早く使っていればよかったと感じています。
低学年の頃から繰り返し使えていたら、社会が得点源の教科になっていたかもしれません。
理由として、
・小さい頃は先入観がなく、知識欲旺盛
・遊びながら学べたかも
・知らないうちに知識が頭に入っていた
がかなっていたらよかったのに、と思うからです。
娘が幼稚園の頃、「1日10分で地図を覚える本」が大好きでよくみていました。
そのおかげで、都道府県を形で覚えており、塾のテストでも県の形で出た問題は楽に正解できる状態でした。
そして、娘が小さい頃、NHKの教育テレビで「ねこねこ日本史」を放映しており、知らないうちに歴史上の人物名や出来事を覚えていて驚いたことがありました。
塾での歴史の授業が始まり、歴史マンガ「日本の歴史」をセットで購入。
こちらも歴史の流れを知るうえで、役に立つマンガでした。
中学生になった今でも、たまに読んでいるそうです。
中学受験の勉強が本格化する３年生の２月からは、塾の勉強とテストに追われる日々が始まります。
その前に、社会の地理や歴史に何かしら取り組んでおくことで、かなりのアドバンテージを得ることができるのではと思います。
お子さんの興味があればの話ですが（笑）。
まとめ
中学受験の社会は「暗記科目」と思われがちですが、実際には理解と繰り返し学習が大切な教科です。
特に公民は、小学生にとってなじみのない言葉が多く、理解できないまま暗記しようとしてしまうこともあります。
我が家も同じように苦戦しました。
しかし、講義を聞きながら理解する学習を取り入れたことで、少しずつ社会への苦手意識は減っていきました。
社会が苦手なお子さんの場合は、「理解する学習」を取り入れてみるのも一つの方法かもしれません。
そして、音声講義のCDで繰り返し学習も可能になるかもしれません。
